Engager les élèves avec la réalité virtuelle et la réalité augmentée

Comment enseigner dans la réalité virtuelle?

enseigner en réalité virtuelle

L'enseignement en réalité virtuelle:

Comment enseigner dans la réalité virtuelle? En effet, la réalité virtuelle est en train de révolutionner l’enseignement, car dans la réalité virtuelle l’enseignant/e est facilitateur/trice de contenu, il/elle devient un/une guide. L’enseignement en réalité virtuelle ce n’est plus une logique de transmission expliquée ou de livraison de contenu. En réalité virtuelle, l’enseignement consiste à se concentrer sur la création de conditions pour l’exploration, plutôt que sur la « livraison » de connaissances.
 
C’est l’élève qui expérimente et l’enseignant qui guide.
 
Un enseignant va pouvoir prendre plaisir à observer des élèves engagés dans la construction rapide de leur connaissance. Concrètement, que change la réalité virtuelle à la manière d’enseigner? Poser des questions plutôt qu’énoncer des connaissances? Passer plus de temps à créer des environnements virtuels?

Enseigner dans la réalité virtuelle: les éléments fondamentaux

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Guider l'apprentissage

La notion de guidance est essentiel en réalité virtuelle car elle permet de  décupler l’apprentissage. Guider c’est observer le savoir qui se construit sans le juger.

Il y a une nécessité de mettre à disposition des moyens techniques de la part de l’enseignant guide toutefois c’est l’élève qui doit tirer le fil conducteur de la compréhension du concept.

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Être prêt pour les élèves

C’est aux élèves de sélectionner le concept qu’il souhaitent apprendre et à l’enseignant(e) de lui transmettre les insights clés.
 
Pour cela le mieux c’est d’utiliser le fil conducteur du projet, choisissez un projet concret utile pour vous, définissez un environnement virtuel qui pourra vous permette de le matérialiser. Le rôle de l’enseignant est alors d’expliquer petit à petit les concepts qui manqueront à l’élève.
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Personnaliser l'apprentissage

L’enseignant peut délivrer un accompagnement plus personnalisée, plus adaptée à chaque élève les permettant ainsi de progresser beaucoup plus rapidement.

L’usage de la VR en enseignement c’est l’opportunité de créer des expérience d’apprentissage infiniment flexible. Lorsqu’un élève ne comprend pas un concept expliqué de la manière A et bien l’enseignant peut balayer l’environnement pour créer une manière B de l’expliquer pour que cet élève en particulier accède à la compréhension du concept.

 
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Laissez faire l'interaction

La réalité virtuelle permet l’immersion et l’interaction et c’est le fait de réaliser des actions dans la réalité virtuelle qui va notamment améliorer la mémoire des élèves. En réalité virtuelle, l’action  améliore les capacités de mémorisation (learning a sentence VS doing an action Zimmer et al. 2001) et la mémoire spatiale (brooks et. al 1999).

On parle de cognition incarnée, notamment car il y a des effets bénéfiques de l’action, de l’embodiement et de l’implication personnelle.

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3 points clès pour enseigner
dans la réalité virtuelle

L’environnement virtuel est multi dimensionnels et cela change tout...

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Préparer la séances en considérant l'avant, le pendant et l'après expérience en VR;

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Accepter le "wahou effect" nécessaire;

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Suivre avec attention ce que fait l’élève avec ses sens dans la réalité virtuelle.

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